Un·e Coordonnateur·trice Enfance-Jeunesse - Commune de Plan d'Orgon H/F - Communes

Placé.e sous l'autorité du Maire et de la Directrice Générale des Services, le/la coordonnateur·trice enfancejeunesse constitue un acteur central de la mise en oeuvre du Projet Éducatif Territorial (PEDT) et de la politique enfancejeunesse de la commune. Dans un contexte d'évolution des besoins et de multiplication des partenariats (Éducation nationale, association délégataire, services municipaux, familles, associations sportives et culturelles), la collectivité souhaite renforcer la cohérence, la qualité et le pilotage des actions éducatives. La création de ce poste répond à la nécessité de structurer durablement cette politique publique.

Vos principales missions seront les suivantes :

- Pilotage et coordination des actions éducatives dans le cadre du PEDT et de la Convention Territoriale Globale (CTG) : en partenariat avec la coordonnatrice CTG ;
- Assurer le lien opérationnel entre la commune, l'association délégataire du péri et extra-scolaire, les écoles et les familles ;
- Suivi administratif et réglementaire des dispositifs enfance jeunesse ;
- Développement de projets éducatifs et d'actions transversales dans le cadre du PEDT ;
- Suivi des affaires scolaires : gestion des dérogations, participation aux conseils d'école ;
- Conseil et appui aux élus dans la définition et la mise en oeuvre des orientations de la politique enfance-jeunesse ;
- Veille réglementaire et participation à l'évaluation des dispositifs.

Conditions de travail :

- Temps de travail de 35 heures hebdomadaires
- Rémunération statutaire + IFSE + CIA
- Participation employeur à la prévoyance et à la santé

Une expérience confirmée sur un poste similaire est exigée :

- Connaissance des acteurs et enjeux du secteur EnfanceJeunesse ;
- Maîtrise du PEDT, de la rédaction de projets pédagogiques et de projets d'animation ;
- Connaissance des règles de sécurité et de la réglementation relative à l'accueil de mineurs ;
- Compréhension de l'organisation et du fonctionnement de la Fonction Publique Territoriale ;
- Capacité à travailler en partenariat avec l'ensemble des acteurs éducatifs ;
- Maîtrise de la méthodologie de projet : analyse des besoins, rétroplanning, objectifs, outils, communication, évaluation ;
- Force de proposition et sens du service public ;
- Qualités relationnelles, écoute, dynamisme, esprit d'équipe ;
- Capacité d'initiative et autonomie.

• Analyse des besoins
• Sens du relationnel
• Planning opérationnel
• Dynamisme
• Autonomie
• Veille réglementaire
• Pro-activité
• Force de proposition